Efektivitas media padlet berbasis collaborative digital learning terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa SMP

Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia September 25, 2026 Volume 12, Number 1 5 authors

Abstract

This study aimed to compare the effectiveness of Padlet-based Collaborative Digital Learning in improving the descriptive writing skills of students in the experimental and control groups at SMPN 2 Ranah Pesisir, Indonesia. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The sample consisted of 64 seventh-grade students, who were divided into an experimental group and a control group. Data were collected through pretest and posttest descriptive writing tests, observations, and documentation. The data were analyzed using normality and homogeneity tests, followed by an independent samples t-test. The pretest results indicated that the two groups had comparable initial writing abilities. The posttest results showed that the experimental group obtained a higher mean score (84.37) than the control group (73.12), with a statistically significant difference (p < 0.05). These findings indicate that the use of Padlet-based Collaborative Digital Learning produced greater improvement in students’ descriptive writing skills than conventional learning. Therefore, within the limitations of the quasi-experimental design, Padlet-based Collaborative Digital Learning can be considered an effective digital learning medium for improving students’ descriptive writing skills in Indonesian language learning, particularly in descriptive text writing

Authors

  1. Riska Mayeni

    STKIP Pesisir Selatan

  2. Dina Fitria Handayani Dina

    Universitas Adzkia

  3. Revi Handayani Revi

    STKIP Pesisir Selatan

  4. Efendi Efendi

    STKIP Pesisir Selatan

  5. Risma Wiwita

    STKIP Pesisir Selatan

Keywords

PadletCollaborative digital learningDescriptive writing skillsIndonesian language learningQuasi-experimental design

References

  1. Alfabeta. Susilo, J., & Fitrian, F. A. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita inspiratif siswa SMP melalui media Padlet. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(1), 7–18. https://doi.org/10.33603/dj.v11i1.9584
  2. Al-Fitrie, A. L., Solihatin, E., & Kustandi, C. (2023). Pengembangan bahan ajar digital dengan pendekatan collaborative learning menggunakan Padlet untuk meningkatkan writing skills siswa. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1045–1054. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9060
  3. Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta. Azwar, S. (2021). Reliabilitas dan Validitas (Edisi ke-5). Pustaka Pelajar.
  4. Aritonang, C. M., & Simaremare, J. A. (2026). Efektivitas Pendekatan Deep Learning Menggunakan Media Padlet Terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Medan. Journal of Classroom Action Research, 8(2), 874–886.
  5. Astuti, Y., Abidin, Y., & Cahyani, I. (2022). Meracik Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Padlet untuk Menulis Teks Eksplanasi. Diksa: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 91–102.
  6. Azis, A., & Sudirman, S. (2026). Padlet as a Learning Media for Writing Procedural and Explanatory Texts in Metro School Makassar. Aksara, 37(1), 56–67.
  7. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications. Devi, A. P. (2023). DIGITAL COLLABORATIVE WRITING TECHNIQUE USING PADLET IN ESSAY. 6(December). https://doi.org/10.35706/eltinfc.v6i2.10934
  8. Deani, A., Rasdana, O., & Alfalah, A. (n.d.). Pelatihan Pemanfaatan Padlet sebagai Inovasi Media Pembelajaran Keterampilan Menulis bagi Guru Bahasa Indonesia SMA Pekanbaru. Pucuk Rebung: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 36–43.
  9. Devi, A. P. (2023). DIGITAL COLLABORATIVE WRITING TECHNIQUE USING PADLET IN ESSAY. 6(December). https://doi.org/10.35706/eltinfc.v6i2.10934
  10. Dewi, A. C. (2025). Pendekatan pembelajaran mendalam untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan menulis di era digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(8), 1–12.
  11. Dewi, A. C. (2026). Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(6), 78–89.
  12. Dwikysan Retika, N., & Huda, M. (2025). Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Dengan Pemanfaatan Platform Pembelajaran Digital Padlet Dan Wordwall. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  13. Fadella, O. J., Purnawirawan, O., & Zulvarina, P. (2026). Analisis Keterampilan Kolaborasi melalui Problem-Based Learning Berbantuan Media Padlet terhadap Pemahaman Konsep. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 10(2).
  14. Firdaus, M. (2025). Padlet and process writing : A collaborative way for improving students ’ writing achievement. 12(1), 369–383. Fitriani, Y. (2020). Penerapan Padlet dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 4(1), 17–25. https://doi.org/10.35194/jd.v4i1.1047
  15. Firdaus, M. (2025). Padlet and process writing : A collaborative way for improving students ’ writing achievement. 12(1), 369–383.
  16. Fradana, A. N., & Suwarta, N. (2020). Buku Ajar Bahasa Indonesia. In UMSIDA Press (Vol. 53, Issue 9). Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26 (10th Edition). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
  17. Hafizha, A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Analisis dan Penulisan Teks Prosedur pada Siswa SMP. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 3(4), 63–73.
  18. Istanti, N., Roshonah, A. F., & Misriandi, M. (2026). Integrated Collaborative Learning Storybooks and Animation Improve Explanatory Writing: Integrasi Pembelajaran Kolaboratif Buku Cerita Dan Animasi Meningkatkan Menulis Eksplanasi. Academia Open, 11(1), 10–21070.
  19. Kaisya, S., Simaremare, J. A., & Saragih, R. B. (2024). Pengaruh penggunaan media Padlet terhadap kemampuan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 12285–12291. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6020
  20. Kaisya, S., Simaremare, J. A., & Saragih, R. B. (2024). Pengaruh penggunaan media Padlet terhadap kemampuan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 12285–12291. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6020
  21. Kuntoro, I. dan. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menulis Teks Deskripsi Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) di SMP Negeri 2 Kroya. 3(3), 344–353.
  22. Kusmiati, D. (2025). Students’ Ability in Writing Descriptive Texts: A Descriptive Quantitative Study in Junior High School Muhammadiyah Mataram. 11(1), 98–109.
  23. Lazuardi, A., & Rosyad, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Pendekatan Collaborative Learning Menggunakan Padlet:(Systematic Literature Review). Edumulya: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 25–37.
  24. Lazuardi, A., Aniyatussaidah, & Rosyad, R. (2023). Peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan pendekatan collaborative learning menggunakan Padlet. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://doi.org/10.59166/edumulya.v1i2.119
  25. Listiyanto, S. P., & Maureen, I. Y. (2025). Penerapan metode pembelajaran digital storytelling dalam meningkatkan literasi digital pada materi teks naratif mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP Labschool Unesa 3. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(11).
  26. Maulana, M. R., Hanafi, S., & Atikah, C. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Padlet pada Materi Recount Text. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 10(1). Novianto, A. (2024). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jeep P-ISSN: 2460-4046 E-ISSN: 2830-0327. 11(1), 73–84.
  27. Mayeni, R., Handayani, D. F., & Handayani, R. (2026). Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Ranah Pesisir pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui pembelajaran berdiferensiasi . 4(1), 172–184.
  28. Novianto, A. (2024). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jeep P-ISSN: 2460-4046 E-ISSN: 2830-0327. 11(1), 73–84.
  29. Padila, C. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 8–14.
  30. Putri, T. A. (2026). DIDASCEIN : Journal of English Education DIDASCEIN : Journal of English Education. 7(1), 1–10.
  31. Putri, T. A. (2026). DIDASCEIN : Journal of English Education DIDASCEIN : Journal of English Education. 7(1), 1–10.
  32. Qulub, T., & Renhoat, S. F. (2020). Penggunaan media Padlet untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Prosiding SAMASTA.
  33. Reka, A. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Menulis Teks Rekon Berbantuan Media Padlet Sebagai Sarana Latihan Siswa Kelas IX SMPM 1 Surabaya. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 3(3).
  34. Rizka, W. (2025). COLLABORATIVE WRITING INSTRUCTION BY APPLYING PADLET: A SINGLE CASE STUDY AT SMKN 1 NGLEGOK BLITAR. Balitar Islamic University.
  35. Rizky, A. N., Harjanti, F. D., & Sholihah, I. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Negoisasi dengan Menggunakan Media Padlet Kelas X-9 di SMAN 21 Surabaya. Journal of Language Sector, 1(1), 12–23.
  36. Rozi, F., Alatas, M. A., & Putikadyanto, A. P. A. (n.d.). Penggunaan Media Padlet untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa MTsN 4 Pamekasan. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3).
  37. Sari, W., Nursaptini, N., & Noviana, M. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Active Debate Berbantuan Media Padlet Terhadap Partisipasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(3), 2250–2262.
  38. Sitorus, E. D. B., Saragih, E. L. L., & Sitorus, P. J. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Padlet Terhadap Kemampuan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Medan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(4), 1616–1628.
  39. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3).
  40. Tahir, M., Andini, Y. I. P., Tiranda, Y. L., Sugiastuti, A., Rafidayanti, A., & Afdhaliyah, Y. (2026). Implementasi Pendekatan Student-Centered, Kolaboratif, dan Digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Program AJarMi Batch 5 di UPT SPF SMP Negeri 40 Makassar. Madaniya, 7(2), 1365–1375.
  41. Widoyoko, E. P. (2022). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar.
  42. Yahya, F. A., & Oktaviani, R. N. (2025). Penggunaan media digital interaktif Padlet pada keterampilan menulis deskripsi di kelas IV UPT SDN 206 Gresik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.39014
  43. Yulia, Y. N., Rahmadhani, U., Akbar, R. F., Dalimunthe, S. F., & Surip, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Berbantuan Padlet Pada Siswa Kelas VII SMP Harapan 1 Medan. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 7(2), 329–334.