Pengaruh game based learning berbantuan canva AI terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika kelas VII di SMP IT budi mulia padang

Jurnal Penelitian Guru Indonesia September 27, 2026 Volume 11, Number 2 4 authors

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Game Based Learning berbantuan Canva AI terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VII di SMP IT Budi Mulia Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Budi Mulia Padang. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yaitu kelas VII dengan jumlah 32 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 soal yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata selisih antara pretest dan posttest sebesar 0,96875. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t sebesar 0,689 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,496. Nilai t hitung (0,689) lebih kecil dari t tabel (2,040; df = 31; α = 0,05) dan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, maka H₀ diterima dan H₁ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Game Based Learning berbantuan Canva AI belum menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VII di SMP IT Budi Mulia Padang. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi alat desain berbasis AI dalam Game Based Learning tidak otomatis meningkatkan hasil belajar.

Authors

  1. Intan Nuraini Rasyidah

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  2. Ulfia Rahmi

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  3. Novrianti Novrianti

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  4. Khairul Alfahani

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

Keywords

No keywords available

References

  1. No references are available for this article.