Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together terhadap hasil belajar matematika siswa kelas viii smp pada materi pola bilangan

Jurnal Penelitian Guru Indonesia October 07, 2026 Volume 11, Number 2 4 authors

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu indikator tingkat pencapaian siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Namun, hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang masih belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), yaitu 80. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang pada tahun pelajaran 2026/2027. Kelas VIII.3 ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol, dengan jumlah siswa pada setiap kelas sebanyak 32 orang. Instrumen penelitian berupa tes esai yang terdiri atas 5 soal materi pola bilangan yang disusun berdasarkan ranah kognitif C3 dan C4. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Anderson-Darling, uji homogenitas varians dengan uji-F, dan uji hipotesis dengan uji-t satu pihak pada taraf signifikansi 5%. Rata-rata skor hasil belajar kelompok eksperimen adalah 61,15, sedangkan kelompok kontrol adalah 48,96. Hasil uji hipotesis menunjukkan p-value sebesar 0,029 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Dengan demikian, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran langsung.

Authors

  1. Desy Ananda Fitri

    Universitas Negeri Padang

  2. Minora Longgom Nasution

    Universitas Negeri Padang

  3. Edwin Musdi

    Universitas Negeri Padang

  4. Khairani Khairani

    Universitas Negeri Padang

Keywords

Numbered heads togetherCooperative learningMathematics learning outcomesQuasi-experimentalNumber patterns

References

  1. Aji, R., & Setiawan, D. (2021). Basic technique mastery and playing performance in sepaktakraw athletes. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 20(1), 45–52.
  2. Akbaruddin, A., & Hasanuddin, M. I. (2023). Pengaruh latihan umpan berpasangan terhadap hasil sepak sila peserta ekstrakurikuler sepak takraw SMAN 1 Seteluk. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 10(1), 98–105.
  3. Arias-Estero, J. L., Jaquero, P., Martínez-López, A. N., & Morales-Belando, M. T. (2020). Effects of two TGfU lessons period on game performance, knowledge and psychosocial variables in elementary physical education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3378. https://doi.org/10.3390/ijerph17103378
  4. Arifin, Z. (2020). Pengaruh latihan dinamis terhadap peningkatan koordinasi dan kelincahan atlet sepaktakraw. Jurnal Pendidikan Jasmani, 8(2), 55–63.
  5. Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
  6. Bais, S., Padli, Arwandi, J., Iyakrus, Martha, A., Rudyanto, & Arifan, I. (2023). The contribution of flexibility and eye-to-foot coordination to the basic skills of sepak takraw. Journal of Physical Education and Sport, 23(12), 3341–3348. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.12382
  7. Bompa, T. O., & Buzzichelli, C. (2015). Periodization training for sports (3rd ed.). Human Kinetics.
  8. Eigenschenk, B., Thomann, A., McClure, M., Davies, L., Gregory, M., Dettweiler, U., & Inglés, E. (2019). Benefits of outdoor sports for society: A systematic literature review and reflections on evidence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(6), 937. https://doi.org/10.3390/ijerph16060937
  9. Gustira, I., Bahar, C., & Putra, R. (2024). Kontribusi keseimbangan dan koordinasi mata kaki terhadap sepak sila dalam permainan sepak takraw pada atlet Kota Sungai Penuh. Journal of Information System and Education Development, 2(2), 5–10.
  10. Hanif, A. S. (2015). Long-term athlete development sepaktakraw. RajaGrafindo Persada.
  11. Harsono. (2017). Kepelatihan olahraga: Teori dan metodologi. Remaja Rosdakarya.
  12. Hermanzoni, H. (2019). Hubungan motivasi dan koordinasi mata kaki dengan kemampuan sepaksila atlet sepaktakraw. Jurnal Patriot, 1(2), 565–577.
  13. Iskandar, D., & Haris, M. (2020). Programmed and repeated training and fundamental technical skill development in team sport athletes. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 12(2), 88–96.
  14. Kliziene, I., Cizauskas, G., Sipaviciene, S., Aleksandraviciene, R., & Zaicenkoviene, K. (2021). Effects of a physical education program on physical activity and emotional well-being among primary school children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(14), 7536. https://doi.org/10.3390/ijerph18147536
  15. Mardela, R., & Rahman, A. (2017). The effect of paired training on basic passing skill in team sport athletes. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 6(1), 1–9.
  16. Marpaung, H. I., Suryansah, S., & Siregar, A. H. (2022). The effect of exercise model and limb length on the accuracy of kuda service in sepak takraw. Jurnal Keolahragaan, 10(1), 83–90. https://doi.org/10.21831/jk.v10i1.47542
  17. Musa, R. M., Majeed, A. P. A., Kosni, N. A., & Abdullah, M. R. (2020). Machine learning in team sports: Performance analysis and talent identification in Beach Soccer & Sepak-takraw. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-15-3219-1_1
  18. Panchuk, D., Spittle, M., Johnston, N., & Spittle, S. (2013). Effect of practice distribution and experience on the performance and retention of a discrete sport skill. Perceptual and Motor Skills, 116(3), 750–760. https://doi.org/10.2466/23.30.PMS.116.3.750-760
  19. Pitnawati, Damrah, Handayani, S. G., Putra, A. N., Sasmitha, W., Nelson, S., Wulandari, I., Angelia, L., Ningsih, M. S., & Ockta, Y. (2023). Development of direct and indirect assistance approach using Jigsaw method and Android-based digital design method for gymnastic materials. Journal of Physical Education and Sport, 23(12), 3292–3298. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.12376
  20. Rahmani, M. (2014). Buku pintar bola voli. Anugrah.
  21. Sari, D., & Mariati, S. (2021). Metodologi penelitian eksperimen dalam pendidikan olahraga. Deepublish.
  22. Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  23. Syafii, M., Karo-Karo, A. A. P., Sari, L. P., Aditya, R., Helmi, B., & Simangunsong, B. A. (2022). Development of soft takraw balls for children. Jurnal Keolahragaan, 10(2), 239–246. https://doi.org/10.21831/jk.v10i2.49935
  24. Syafruddin. (2019). Ilmu kepelatihan olahraga: Teori dan aplikasinya dalam pembinaan latihan. UNP Press.
  25. Zarei, A., & Ramkissoon, H. (2021). Sport tourists' preferred event attributes and motives: A case of Sepak takraw, Malaysia. Journal of Hospitality & Tourism Research, 45(7), 1188–1213. https://doi.org/10.1177/1096348020913091