Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Padang pada kenyataannya masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan model konvensional. Penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan desain the nonequivalent posttest-only control group design. Sampel penelitian adalah kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan VIII.K sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil uji-t menunjukkan P-value sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model PBL lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan model konvensional. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen sebesar 71,4, sedangkan kelas kontrol sebesar 57,2.