Pengembangan media digital kantong perkalian pada pembelajaran matematika untuk siswa kelas II sekolah dasar

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering kali dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, terutama dalam memahami konsep perkalian yang bersifat abstrak. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan media digital interaktif (PPT) berjudul kantong perkalian sebagai sarana pembelajaran yang menarik, konkret, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk proses pengembangan, tingkat validitas dan tanggapan produk terhadap pengembangan media digital kantong perkalian untuk siswa kelas II SD Negeri 141 Pekanbaru . Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan R&D dengan model ADDIE, namun hanya sampai tahap development. Subjek penelitian terdiri guru, enam siswa kelas II SD Negeri 141 Pekanbaru dan validator ahli media. Data dikumpulkan melalui lembar validasi dan angket respon guru dan siswa. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan bahwa media interaktif memperoleh kategori sangat valid dengan persentase sebesar 91,7%, sedangkan respon guru sebesar 97,5% dan siswa sebesar 91,2%, hal ini menunjukkan media dalam kategori sangat valid. Dengan demikian, media ini efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar karena mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna, menarik, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa serta mendukung penerapan pembelajaran aktif berbasis teknologi sesuai dengan Kurikulum Merdeka.