Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa saat ini tergolong rendah disebabkan oleh pembelajaran yang kurang kontektual dan teoritis, siswa kurang dilibatkan secara aktif, terbatasnya integrasi potensi lokal dan teknologi. Melalui pengembangan E-modul bermuatan Etnobotani terintegrasi aplikasi PictureThis memungkinkan siswa mengamati dan mengidentifikasi secara langsung tanaman lokal menggunakan teknologi, integrasi konteks lokal dalam pelestarian lingkungan agar siswa memperoleh pengetahuan tentang tanaman lokal melalui serangkaian proses ilmiah. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengembangan, efektivitas dan respon pengguna terhadap E-modul bermuatan Etnobotani terintegrasi aplikasi PictureThis terhadap keterampilan proses sains siswa. Metode penelitian menggunakan Research and Development model ADDIE. Sampel 35 siswa kelas X dan satu guru biologi SMAN 1 Warunggunung. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi studi awal, angket uji kelayakan produk berdasarkan materi, media dan bahasa, angket uji kelayakan produk berdasarkan skala terbatas dan besar, angket respon pengguna dan uji pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata uji kelayakan produk sebesar 84% dengan kategori sangat layak. Uji efektivitas media pembelajaran P-value 0.005 (0.005 < 0.05), maka terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Respon siswa terhadap media pembelajaran sebesar 88% kategori sangat layak.