Promoting Pancasila values through dialectical project-based learning for Indonesian youth

Jurnal Konseling dan Pendidikan October 31, 2024 Volume 12, Number 3 5 authors

Abstract

The young generation in Indonesia is confronted with specific challenges in navigating the adverse effects of globalisation, which have the potential to erode the values enshrined in Pancasila. This research project aims to investigate the efficacy of the Pancasila Dialectic Project model in the character formation of the younger generation, with a particular focus on the realisation of the values of Pancasila through innovative approaches. The methodology employed is a literature review, encompassing an examination of the theoretical foundations of the model and an analysis of empirical data derived from its implementation. The Pancasila Dialectic Project model employs a dialectic approach that engages the younger generation in open discussion through the use of a podcast format, which aligns with their digital lifestyle. The findings demonstrate that this model not only enhances comprehension of Pancasila but also fosters moral development through the cultivation of critical and collaborative dispositions. The results provide substantial evidence that a dialectical approach can be an efficacious strategy in fortifying the values of Pancasila among the younger generation, as well as promoting constructive discourse on national identity in the contemporary global context.

Authors

  1. Endang Prihatin

    Program Studi Pendidikan Umum dan Karakter, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

  2. Encep Syarief Nurdin

    Program Studi Pendidikan Umum dan Karakter, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

  3. Yadi Ruyadi

    Program Studi Pendidikan Umum dan Karakter, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

  4. Tri Suhartati

    Badan Pembinaan Ideologi Pancasila, Jakarta, Indonesia

  5. An Nisaa Atila Thabrani

    Universitas Pertahanan Republik Indonesia, Jakarta, Indonesia

Keywords

Pancasila Dialectics ProjectCharacter DevelopmentYouth Empowerment

References

  1. Dianasari, D., Maftuh, B., & Syaodih, E. (2022). Respon Mahasiswa Pgsd Terhadap Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Berbasis Transfer Nilai Pancasila Dalam Penulisan Bahan Ajar Pkn. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 333-340.
  2. Fitriani, R., & Dewi, D. A. (2021). Membangun Karakter Generasi Muda Melalui Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Tengah Arus Globalisasi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 514–522. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.367
  3. Ginting, H. (2017). Peranan Pancasila dalam menumbuhkan karakter bangsa pada generasi muda di era global. Digital Repository Universitas Negeri Medan.
  4. Hamidah, M. (2017). Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Proyek. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi …, e- Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id,.
  5. Handitya, B. (2019). Menyemai Nilai Pancasila Pada Generasi Muda Cendekia. ADIL Indonesia Journal, Jurnal.Unw.Ac.Id, Https://Jurnal.Unw.Ac.Id/Index.Php/AIJ/Article/View/370.
  6. Hibatullah, F. A. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Pembangunan Karakter Generasi Muda Bangsa Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 10(1), 1–9.
  7. Hidayat, F. (2018). Survei LSI: Pro-Pancasila Turun 10%, Pro-NKRI Bersyariah Naik 9%. Detik News.
  8. Muda., K. P. (2024). Generasi Milenial versus Nilai Pancasila. Kaltim Post.
  9. Rohani, R, Fadillah, FS, Ernita, M. (2020). Metode Analisis Dialektika Hegel Untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Dan Kreatif Generasi muda Dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Sosial. … : Jurnal Pembelajaran …, Ejournal.Uin-Suska.Ac.Id, Http://Ejournal.Uin- Suska.Ac.Id/Index.Php/TsN/Article/View/16334.
  10. Rusdiyani, E. (2016). Pembentukan Karakter dan Moralitas bagi Generasi Muda yang Berpedoman pada Nilai-nilai Pancasila serta Kearifan Lokal.,. Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id, Https://Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id/Xmlui/Handle/11617/10740.
  11. Rusdiyani, E. (2016). Pembentukan Karakter dan Moralitas bagi Generasi Muda yang Berpedoman pada Nilai-nilai Pancasila serta Kearifan Lokal. Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id.
  12. Suwandi, N. P., & Dewi, D. A. (2022). Implementasi Pancasila Untuk Membangun Karakter Generasi Muda. Antropocene : Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 2(3), 79–85. https://doi.org/10.56393/antropocene.v1i10.244
  13. Tirza, J., & Cendana, W. (2022). Peranan Pancasila Sebagai Pembentuk Karakter Generasi Muda Indonesia Dalam Menghadapi Arus Globalisasi. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 6(2), 23-32.
  14. Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana Prenada Media Group.
  15. Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  16. Wena, M. (2008). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
  17. Widayanto, W. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN NILAI-NILAI KARAKTER PELAJAR PANCASILA. Jurnal Perspektif, Perspektif.Bdkpalembang.Id.