Implementasi Pendidikan Multikulturalisme di MAN 1 Padangsidimpuan

SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling July 29, 2025 Volume 10, Number 2 4 authors

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pendidikan multikulturalisme di MAN 1 Padangsidimpuan, sebuah sekolah yang berada di wilayah dengan keragaman budaya, agama, dan suku bangsa yang tinggi. Mengingat pentingnya pendidikan multikulturalisme dalam menumbuhkan sikap toleransi, saling menghargai, dan memperkuat persatuan, penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami implementasi pendidikan tersebut di tingkat madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 1 Padangsidimpuan telah mengimplementasikan pendidikan multikulturalisme dengan memasukkan nilai-nilai keberagaman dalam kurikulum, menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang melibatkan siswa dari berbagai latar belakang, serta menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif. Namun, tantangan dalam implementasi pendidikan ini juga ditemukan, seperti adanya perbedaan pemahaman di kalangan guru dan siswa mengenai nilai-nilai multikulturalisme. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pendidikan multikultural yang lebih efektif dan aplikatif, yang dapat diadopsi oleh sekolah-sekolah lain di Indonesia. Keterbaharuan penelitian ini terletak pada penekanan terhadap konteks lokal MAN 1 Padangsidimpuan dalam menghadapi dinamika multikulturalisme di era globalisasi.

Authors

  1. Ahmad Ihsan Pardamean Siregar

    Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  2. Rony Hamdani Siregar

    Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  3. Owi Ali Nurdin Malayu

    Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  4. Irpan Haj Siagian

    Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Keywords

Pendidikan MultikulturalismeToleransiKeberagamanPendidikan Inklusif.

References

  1. Batalemba, I. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Teks Prosedur Terintegrasi Konservasi Budaya Pada Siswa Kelas XI MAN 1 Kota Gorontalo.
  2. Dongoran, S. R. D., Zulhimma, Z., Yuda, R. D., & Yolanda, G. (2024). Implementasi Metode Cart Sort Turnament dalam Memotivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di MAN 2 Padangsidimpuan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.61292/cognoscere.161
  3. Harahap, A. M., Harahap, R., & ... (2024). Sosialisasi Literasi Digital Bagi Siswa Asrama Man 2 Kota Padangsidimpuan Di Era Teknologi Informasi. Journal of Community and Development, 4(1).
  4. Hasibuan, M. S. T. (2020). Tranformasi pendidikan agama Islam dalam Deradikalisme di MAN 2 Model Padangsidimpuan. 184.
  5. Indra, H. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan lari sprint siswa kelas v dengan menggunakan metode bermain di min 3 padangsidimpuan.
  6. Meilia, A. T., & Erlangga, G. (2022). Aktualisasi Program Kampus Mengajar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 17(2), 120–128.
  7. Purba, P. (2021). Institut Agama Islam Negeri. In Excutive Summary (Issue 23).
  8. Rahmawati, I., Anwar, M. S., Saputra, A. A., & Fauza, M. R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas X MA Ma’arif Roudlotut Tholibin Kota Metro. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 91–105. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.160
  9. Sarianti, B., Asnaini, & Qohar, A. (2023). Strategi Implementasi Penguatan Moderasi Beragama: Studi Pada Kementerian Agama Kota Bengkulu. Jurnal El-Afkar, 12(2), 497–510.
  10. Siagian, R. I. (2021). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penerapan Pendidikan Multikultural di SMP Swasta Sariputra Padangsidimpuan. Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan.
  11. Siregar, R. S. (2023). Penerapan Pendidikan Agama Islam Melalui Budaya Religius (Application of Islamic Relegios Education Through Religios Cultural). Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 192–216. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2.166
  12. Suriyadi, S., Siregar, N. L., Harahap, M. R., & Mesiono, M. (2022). Ability Leadership in Islamic Educational Institutions. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6727–6738. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2284.