Meningkatkan literasi kewargaan melalui komik digital berbasis kearifan lokal: sebuah tinjauan sistematis terhadap efektivitas, mekanisme, dan tantangan implementasi di sekolah dasar

Jurnal Konseling dan Pendidikan April 06, 2026 Volume 14, Number 1 3 authors

Abstract

Literasi kewargaan merupakan kompetensi fundamental yang perlu dikembangkan sejak jenjang pendidikan dasar melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila, namun sering terkendala oleh minimnya media pembelajaran inovatif yang kontekstual dengan pengalaman siswa. Penelitian systematic literature review (SLR) ini bertujuan menganalisis efektivitas media komik digital bermuatan kearifan lokal dalam meningkatkan literasi kewargaan siswa sekolah dasar. Tinjauan sistematis dilakukan terhadap 25 artikel dari enam basis data (Google Scholar, ERIC, Scopus, ScienceDirect, Portal Garuda, DOAJ) yang memenuhi kriteria inklusi periode 2015–2025. Studi yang direview mencakup variasi desain penelitian kuasi-eksperimen dan Research & Development (R&D) dengan heterogenitas sampel dan instrumen yang tinggi. Akibat heterogenitas tersebut, analisis data dilakukan secara sintesis naratif, bukan meta-analisis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media komik digital secara konsisten efektif meningkatkan pemahaman konsep kewargaan (N-gain 0,49–0,61; p <0,05) dan karakter gotong royong (peningkatan 20,7–23,3%; p <0,01) melalui tiga mekanisme: visualisasi konkret nilai Pancasila, narasi kontekstual berbasis kearifan lokal (sambatan, mapalus, subak), serta aktivitas reflektif pasca-membaca. Dominasi model pengembangan ADDIE (73%) mengindikasikan kebutuhan kerangka sistematis dengan evaluasi formatif terintegrasi. Faktor pendukung utama adalah antusiasme siswa terhadap media visual-digital dan mandat Kurikulum Merdeka untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila, sedangkan penghambat utama adalah keterbatasan akses perangkat digital di daerah 3T. Temuan ini mengimplikasikan bahwa integrasi kearifan lokal dalam komik digital merupakan strategi pedagogis efektif untuk menjembatani konsep abstrak Pancasila dengan pengalaman konkret siswa.

Authors

  1. Luh Suartini

    Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan, Indonesia

  2. Ni Putu Candra Prastya Dewi

    Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan, Indonesia

  3. I Ketut Suparya

    Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan, Indonesia

Keywords

Systematic literature reviewKomik digitalKearifan lokalLiterasi kewargaanSekolah dasarPRISMA

References

  1. Andriani, N. F., Maksum, A., & Wardhani, P. A. (2022). Media Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Dalam Muatan Pelajaran Pendidikan Pancasila Tema “Pahlawanku” Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.46368/Jpd.V10i1.407
  2. Ariesta, F. W., & Kusumayati, E. N. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Masalah Untuk Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 71–82. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V3i1.571
  3. Aryanto, S., Agustina, P. A., Erlianda, M., Puspitasari, A. P., & Silaen, A. E. (2023). Buku Ramah Cerna Berbasis Human Security Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Journal Of Professional Elementary Education, 2(2), 225–237. Https://Doi.Org/10.46306/Jpee.V2i2.52
  4. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
  5. Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., & Rothstein, H. R. (2021). Introduction To Meta-Analysis (2nd Ed.). Wiley. Https://Doi.Org/10.1002/9781119558378
  6. Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2024). Educational Research (6th Ed.). Pearson.
  7. Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2019). The Systematic Design Of Instruction (9th Ed.). Pearson.
  8. Faradiba, D. G., & Budiningsih, C. A. (2021). Pengembangan Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Peduli Sosial Pada Pembelajaran Tematik-Integratif. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 196–206. Https://Doi.Org/10.21831/Jitp.V7i2.24758
  9. Fauza, M. R., Baiduri, B., Inganah, S., Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2023). Urgensi Kebutuhan Komik: Desain Pengembangan Media Matematika Berwawasan Kearifan Lokal Di Medan. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 130–146.
  10. Guntur, M., Sahronih, S., & Ismuwardani, Z. (2023). Pengembangan Komik Sebagai Media Belajar Berbasis Konteks Lokal Di Sekolah Dasar. Jkpd: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(1), 34–44. Https://Doi.Org/10.26618/Jkpd.V8i1.9685
  11. Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.522
  12. Hanifah, H., Aeni, A. N., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Hak, Kewajiban, Dan Tanggung Jawab Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Asanka: Journal Of Social Science And Education, 4(1), 1–14. Https://Doi.Org/10.21154/Asanka.V4i1.5782
  13. Hidayat, R., & Pramudibyanto, H. (2024). Digital Storytelling Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2), 150–160.
  14. Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka: Pendidikan Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Https://Kurikulum.Kemdikbud.Go.Id
  15. Kudadiri, S. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Budaya Lokal Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3140–3150. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i5.6121
  16. Mantra, G. K., Lasmawan, I. W., & Suarni, N. K. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Ngayah Untuk Mengembangkan Karakter Gotong Royong Pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 156–167. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Pendas.V7i1.2162
  17. Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd Ed.). Cambridge University Press. Https://Doi.Org/10.1017/9781108985535
  18. Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2024). Multimedia Learning For Digital Environments. Educational Psychology Review, 36(1), 45–67.
  19. Mchugh, M. L. (2022). Interrater Reliability: The Kappa Statistic. Biochemia Medica, 32(2), 020101. Https://Doi.Org/10.11613/Bm.2022.020101
  20. Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Dan Pemahaman Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–406. Https://Doi.Org/10.51494/Jpdf.V4i1.814
  21. Nurjanah, I., Mudopar, M., & Rahayu, I. (2023). Komik Digital Berbasis Keberagaman Budaya Indonesia Sebagai Media Literasi Kewargaan Siswa Sekolah Dasar. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 98–108. Https://Doi.Org/10.33603/Deiksis.V9i2.8230
  22. Page, M. J., Mckenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Et Al. (2021). The Prisma 2020 Statement: An Updated Guideline For Reporting Systematic Reviews. Bmj, 372, N71. Https://Doi.Org/10.1136/Bmj.N71
  23. Paivio, A. (2007). Mind And Its Evolution: A Dual Coding Theoretical Approach. Psychology Press.
  24. Pratama, Y. A., & Lestari, S. (2023). Kearifan Lokal Dan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 210–220.
  25. Pratiwi, V., Nurketi, N., & Putri, F. C. (2020). Pengembangan Motion Comic Berbasis Kearifan Lokal Dalam Berpikir Aljabar Di Sekolah Dasar. Vygotsky, 2(1), 23–34. Https://Doi.Org/10.30736/Vj.V2i1.183
  26. Reed, D. A., Cook, D. A., Beckman, T. J., Levine, R. B., Kern, D. E., & Wright, S. M. (2021). Validation Of The Medical Education Research Study Quality Instrument (Mersqi) For Systematic Reviews. Academic Medicine, 96(3), 412-419. Https://Doi.Org/10.1097/Acm.0000000000003890
  27. Sari, D. P., & Wulandari, R. (2023). Media Visual Interaktif Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 123–130.
  28. Unesco. (2023). Global Citizenship Education. Unesco Publishing.
  29. Wahyudi, A., & Fitriani, L. (2025). Meta-Analisis Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(1), 1–15.
  30. Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What Kind Of Citizen? The Politics Of Educating For Democracy. American Educational Research Journal, 41(2), 237–269. Https://Doi.Org/10.3102/00028312041002237
  31. Yatri, I., Boeriswati, E., & Bintoro, T. (2023). Promoting Students’ Critical Thinking Skills On Social Studies In Primary School. International E-Journal Of Educational Studies, 7(14), 407–420. Https://Doi.Org/10.31458/Iejes.1262669
  32. Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8442. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3869