Analysis of implementation of green campus needs in education and research pillars at Edupark FKIP UNSRI

Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia September 01, 2023 Volume 9, Number 3 5 authors

Abstract

This study aims to analyze the needs of lecturers in implementing a green campus in the pillars of research and education at Edupark FKIP Unsri. The research method uses a qualitative approach with data collection techniques through Focus Group Discussions. The research subjects were lecturers and laboratory heads of each study program in the Ministry of Education (PAUD, PGSD, Community Education, and Guidance and Counseling). The study results show that there is still much that needs to be completed in Edupark FKIP Unsri as a complete standard of park criteria, including facilities: recreation, sports and outreach, as well as supporters and supporters and centres based on science study programs. Thus, research and educational activities can be carried out more optimally. It is suggested to faculty leaders to adapt better the planning process that is being made to the need to carry out research and teaching activities.

Authors

  1. Azizah Husin

    Universitas Sriwijaya

  2. Yosef Yosef

    Universitas Sriwijaya

  3. Makmun Raharjo

    Universitas Sriwijaya

  4. Siti Dewi Maharani

    Universitas Sriwijaya

  5. Sri Sumarni

    Universitas Sriwijaya

Keywords

ImplementationPillars of education and researchGreen campus

References

  1. Asgitami, Y. (2017). Evaluasi Fungsi Ekologis Dan Estetika Pada Beberapa Taman Kota Di Jakarta Selatan. Skripsi. Institut Pertanian Bogor. Bogor.
  2. Dewi, I. P. K., & Hermawan, H. (2019). Kajian Tema Wisata Edukasi Di Sindu Kusuma Edupark Dari Perspektif Pemasaran Pariwisata. Jurnal Altasia, 1(1), 1–11.
  3. Green Pots. (2017). Mengenal Ruang Terbuka Hijau. Medco Foundation. Https://Www.Medcofoundation.Org/?S=Mengenal+Ruang+Terbuka+Hijau
  4. Hulu, F., Dewi, T. M., Surahman, F., Sanusi, R., Khairiyah, K. Y., & Ristiani, R. (2022). Peningkatkan Motivasi Dan Wawasan Siswa Melalui Fieldtrip Observation. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 769–776.
  5. Husain, A. A. (2019). Upaya Pengembangan Nakula Sadewa Edu Park Guna Meningkatkan Jumlah Kunjungan Wisatawan Ke Magelang Jawa Tengah. Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo (Stipram) Yogyakarta.
  6. Kebudayaan, D., & Indonesia, P. R. (2009). Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2009 Tentang Kepariwisataan. Departemen Kebudayaan Dan Pariwisata Republik Indonesia, Jakarta.
  7. Luluk Iffatur Rocmah (2016) Outbound Learning Models For Early Childhood. Pedagogia: Journal Of Education Vol 5, No 1 Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V1i2. 40
  8. Maesari, N., Suganda, D., & Rakhman, C. U. (2019). Pengembangan Wisata Edukasi Berkelanjutan Di Museum Geologi Bandung. Jurnal Kepariwisataan: Destinasi, Hospitalitas Dan Perjalanan, 3(1), 8–17.
  9. Maisya, R., Hermita, N., Noviana, E., & Alpusari, M. (2020). Implementasi Metode Outdoor Learning Terhadap Complex Problem Solving Skills Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas Va Sdn 56 Pekanbaru. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3(1), 22–32.
  10. Maria Barus. (2022). Science Literacy And Science Learning In Elementary Schools. Indonesian Language And Literature Education (Pendistra), 5(1), 17–23.
  11. Menteri Pekerjaan Umum. (2008). Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 05/Prt/M/2008 Tentang Pedoman Penyediaan Dan Pemanfaatan Ruang Terbuka Hijau Di Kawasan Perkotaan.
  12. Monika, K. (2021). Pembelajaran Entrepreneurship Melalui Sentra Bermain Peran Di Tk It An-Najah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 114–123.
  13. Nasihin, I., Kosasih, D., Nurlaila, A., & Alviani, Y. (2020). Analisis Implementasi Kebijakan Green Campus Universitas Kuningan. Prosiding Seminar Nasional Lppm Unsoed, 9(1).
  14. Novianti, E., Putra, R. R., Permadi, R. W. A., Maulana, M. I., & Wulung, S. R. P. (2021). Perencanaan Program Wisata Edukasi Berbasis Lingkungan Di Universitas Padjadjaran Jatinangor. Journal Of Indonesian Tourism, Hospitality And Recreation, 4(2), 121–133.
  15. Nozomi, A. (2020). Landasan Konseptual Perencanaan Dan Perancangan Arsitektur Education Park Di Mampang Prapatan Dengan Pendekatan Arsitektur Hijau. Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
  16. Nugroho, A. A., & Hanik, N. R. (2016). Implementasi Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Pada Mata Kuliah Sistematika Tumbuhan Tinggi. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 41–44.
  17. Rakhman, S., Dwijayanti, I., & Irnawan, D. (2019). Edupark Gemolong Dengan Tema Arsitektur Modern. Jurnal Arsitektur Grid, 1(2).
  18. Rhama, B. (2019). Taman Nasional Dan Ekowisata (Vol. 1). Pt Kanisius Penerbit: Sleman.
  19. Rohmah, N. (2016). Bermain Dan Pemanfaatannya Dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2).
  20. Setyaningsih, E., Astuti, D. S., Astuti, R., & Nugroho, D. (2017). Pengelolaan Sampah Daun Menjadi Kompos Sebagai Solusi Kreatif Pengendali Limbah Di Kampus Ums. Prosiding Snpbs (Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saintek), 739–754.
  21. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Cv Alfabeta.
  22. Syaifuddin, N., Baguna, F. L., Nurdin, A. S., Hidayah, M., & Tamnge, F. (2022). Pengembangan Taman Sebagai Ruang Terbuka Hijau Publik Di Pulau Ternate. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(3), 5667–5674.
  23. Sylvia, G. N. N., Sugandi, D., & Kastolani, W. (2017). Pemanfaatan Taman Wisata Alam (Twa) Puntikayu Palembang Sebagai Sumber Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Swarnabhumi: Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 2(1).
  24. Taqwan, S. H. B. (2019). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Vii Smp Negeri 05 Seluma. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 10–18.
  25. Universitas Indonesia. (2019). Ui Greenmetric World University Rankings. Smart Eco Campus. Https://Www.Its.Ac.Id/Smartecocampus/Ui-Greenmetric-Rank/