Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode modelling terhadap peningkatan keterampilan bina diri dalam memasang jilbab segi empat pada peserta didik dengan hambatan intelektual sedang, menggunakan desain Single Subject Research (SSR) dengan pola A-B-A. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara guru menggunakan instrumen penilaian yang terdiri atas 15 indikator, dengan analisis data menggunakan analisis visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi baseline awal (A1) kemampuan peserta didik stabil pada 53% selama tiga kali pengamatan; setelah pemberian intervensi metode modelling selama delapan sesi (kondisi B) keterampilan peserta didik meningkat secara bertahap hingga 87% pada tiga sesi terakhir; dan ketika intervensi dihentikan pada kondisi baseline akhir (A2) kemampuan peserta didik tetap terpelihara pada 87% selama tiga kali pengamatan berikutnya. Analisis antar kondisi menunjukkan overlap sebesar 0% antara fase baseline awal (A1) dan intervensi (B), yang mengindikasikan adanya pengaruh positif dari intervensi, dengan kecenderungan data berubah dari mendatar pada baseline awal (A1), meningkat pada fase intervensi (B), dan kembali mendatar pada baseline akhir (A2).