Pengembangan kuis interaktif berbasis model Drill and Practice pada sekolah menengah pertama

Jurnal Penelitian Guru Indonesia August 06, 2026 Volume 11, Number 2 4 authors

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media kuis interaktif berbasis model Drill and Practice serta menguji validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Uji praktikalitas melibatkan satu guru dan 32 siswa kelas VIII.2. Uji efektivitas menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan sampel sebanyak 64 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, dilanjutkan dengan Paired Samples t-Test dan Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kuis interaktif dinyatakan sangat valid, dengan persentase validasi ahli materi sebesar 97,5%, ahli media I sebesar 92,86%, dan ahli media II sebesar 98,88%. Hasil uji praktikalitas menunjukkan kategori sangat praktis, dengan persentase 98,52% menurut guru dan 87,65% menurut siswa. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 87,43, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 64,90. Uji Wilcoxon Signed Ranks Test pada kelas eksperimen menghasilkan nilai Z = -4,939 dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kuis interaktif berbasis model Drill and Practice yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII SMP/MTS.

Authors

  1. Rahma Anita

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  2. Darmansyah Darmansyah

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  3. Fitri Maiziani

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

  4. Reni Kurnia

    Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

Keywords

No keywords available

References

  1. No references are available for this article.